药品经济贸易系220班 !我们所能理解的教育!

教育现代化追求的教育质量，应是科学发展的质量，是要让区域教育质量呈现整体、协调、可持续发展的状态。在中央教科所专家的指导下，我们探索改变学校办学绩效评估办法，持续加强区域教育质量监测，加强教育质量观建设，引导社会、家长、教育内部逐步形成质量共识。

　　摸清区域教育发展真实水平，找到新时期区域教育质量发展的短板，分析学校发展存在的问题和差距，查找根源，继而加以改进，这是提升区域质量的重要手段。

　　我们采用“以评促建、以评促改”的策略，在全区开展了学校教育现代化水平评估，从“学校资源配置、现代学校管理、保障教育公平、教育可持续发展、学生综合素质”等五个方面对所有学校进行了一次全面“体检”，通过全面摸底和深度评估，我们进一步统一了思想，找准了发展存在的问题，理清了思路。

　　2010年，我们提出了四大重点建设项目：制定本区域中长期教育发展规划；创建教育质量监测中心，开展义务教育质量监测；研制教师发展标准，系统提升教师综合素质；开展国家级课题——《我国西部县级区域教育现代化行动研究》，深入探索西部地区推进教育现代化的模式、策略与路径。